遭遇危险。
    当然, 他带太宰出去也是可以的，只是安和最近的行踪都很诡谲，探访的地方更是肮脏又混乱。
    哎真要说的话，带他也不是不可以，只是安和觉得太烦了，如果是江户川乱步或者中原中也想要跟着他，他是一定不会拒绝的，可要是太宰的话就要掂量一下了。
    就算小孩子太宰比长大后的可爱数倍，安和还是觉得他很会搞事情，心思又深沉，不是他喜欢的那一卦。
    谁知道太宰努嘴，对安和说：“俄罗斯语我已经学得差不多了，独自一个人上街没有问题。”看安和露出略显不赞同的神色，又说，“我知道你更希望我呆在家里，起码在你完成探索之前。”
    “这样，你教我大提琴吧，我会在家里好好练琴的。”他兴致勃勃地说。
    真是个小机灵鬼！
    “你怎么突然想学琴了？”
    “正好你会，我也无所事事的，有时间多学点技能不好吗？”太宰揶揄地说，“指不定什么时候我也能靠教大提琴去挣钱。”
    他所表现出来的向学思想是安和无法拒绝的，试问老师怎么能不教好学的学生更多知识呢？
    可是，太宰的动机还是有点奇怪的，不知是不是安和的错觉，他总觉得太宰在刻意表现自己的聪慧还有好学，往他喜欢学生的方向使劲。
    难道是争宠吗？可他连个假想敌都没有，危机感也太重了。
    安和沉吟道：“也好，这样的话，我去买把学生琴，正好也练练手。”
    大部分的乐器只要几天不练习，水平就会迅速倒退，可安和的身体记忆力很强，而且大提琴是他从小练到大的，工作后才放松减少练习，真论水准，他都不比一些专业演奏级的差。
    琴行是再正经不过的地点，太宰的突发奇想让安和改变行程。
    “要我教的话，尽量不要半途而废。”安和感叹道，“我还没教过人拉琴。”
    太宰兴致一下子来了：“我是你的第一个学生吗？”
    当然不是啦！可安和也只会在心里说说，面上，他无比沉静地“嗯”了一声。
    【津岛修治好感度+2】
    对比过去刷好感度的艰难，安和竟觉得眼下的太宰有些不真实，他不由沉思：太宰到底是喜欢我哪里了。
    到俄罗斯后，随着两人相处时间的增多，好感度迅速飙升，已经要突破70了。
    太宰说他掌握俄罗斯语，在琴行的交流就任凭他来，安和只在边上做专业指导，果然，他已经完全掌握了这门新语言，智商真不是盖的。
    可琴行的店主似乎搞错了他们的关系，还跟安和瓮气说：“真是一对幸福的父子，您太宠你家儿子了。”
    安和的身高很捉急，十五六岁就有一米八了，而在俄罗斯人眼中，混血儿从十五六岁到二十五六岁都长得一样，至于东方人的小孩，在他们看来都娇小的不行。
    种族差异下，直接看成了年轻过分的爸爸跟他的东洋小孩。
    无论在哪个国家，就算是练琴，大部分家长也都只是给子女学习小提琴，低音提琴的投入是很大的，不准备走音乐道路只作为才艺的话，学得人很少，安和与太宰治掌握了纯熟的俄语，被认为是来俄罗斯的移民，而二代移民大多不很富裕，店主才这么说的。
    安和刚想委婉地告诉店主”我们不是父子“，就听见太宰治抢答道：“谢谢您，他答应亲自教我拉大提琴。”
    店主将“父子感情实在是太好了”写在脸上。
    安和：？？？
    他有理由怀疑太宰是故意的，只是做普通的师生不好吗，为什么要做父子，这样说很有趣吗？
    “我想当你老师，你却要叫我爸爸”，就是这么一回事吧。
    回去时路过了马戏团驻扎的广场，今天就要开始表演了，就算是在市局紧张的现在也有不少客人，父亲让女儿在肩膀上骑大马，相恋的情人手挽手随着汹涌的人潮起起伏伏。
    前两天看过的果戈里也不见人影，安和想到他的模样，恐怕是马戏团中逃跑过的孩子，否则也不会在他的脖子上拴条锁链。
    他还是想找机会了解一下，无黑化值攻略究竟是什么意思。
    太宰看安和深思不属的模样，拽着他的手在人群中逆行：“这里人太多了，我们快点回去吧。”还晃晃他的手说，“我今天晚上想吃蟹肉块。”
    安和试探道：“前几天我们不还拿了传单，看人这么多，马戏表演或许还挺有趣的，你想来吗，修治？”
    他本以为太宰会乖巧地应声“我想来”，哪里知道他笑眯眯地说：“完全不想，我最讨厌小丑了，看见他们晚上睡觉时都想做噩梦。”
    他还专门解释了一下：“美国不就有轰动世界的连环小丑杀人事件吗？从看过那条新闻之后，我对他们就有了偏见。”
    “更何况你不觉得，明明自己一点也不想笑，却要为了逗弄他人而戴上面具，伪装出笑的模样，不是很恶心吗？”
    安和其实觉得太宰说的很有道理，只是……
    “你那天不是说，很想要去给人带来欢笑的马戏团看看吗？”如果不是对自己的记忆力很自信，安和几乎以为他记错了。
    太宰从善如流道：“我只是觉得那样太伤人心了，毕竟有人在向我们发传单不是吗？”
    话是这么说没错，可安和总觉得太宰假惺惺的。
    哎，这孩子性格实在是太多变了，真是让人摸不透啊。
    年幼的太宰治完全没想到的是，他跟安和其实是双向伪装，有些男人表现得很宠爱你，实际上心里却在想念其他学生。
    几天后，安和接到了陀思妥也夫斯基家的回信，对方的态度十分之好，一点也不像是面对招之即来挥之即去的家庭教师，信众也隐晦地提到，他未来的学生，名叫费佳的孩子性格有点古怪，可能不是那么好教导。
    毕竟是现实世界中能写出《罪与罚》的俄罗斯文学杠把子，肯定与众不同，至于好教不好教……
    安和向来认为，大部分孩子都是能够教导的，倘若怎么都不开窍，有可能是老师的方法不对，就像是太宰治，在他找对模板之后，好感度就蹭蹭蹭向上涨。
    至于费佳属于哪种，就要看看再说了。
    信上还说，希望他今早上岗，最快的话今天下午1点就可以。
    安和一方面因他们家不同寻常的急切而感到困惑，一方面却对即将到碗里的新学生颇有兴趣，刚想着提笔回信，身后就传来咯吱咯吱锯木头的声音。
    太宰的聪明表现在方方面面，无论安和填鸭式的灌输多少知识，他都是迅速吃下去并且化为己用，是以才过了几天，就能拉些简单的曲子。
    流畅的音符回荡在公寓中，简直就是精神享受，而铁锈摩擦的噪