心吧，我一定照看好她们三个！”

    虽然，我早有心理准备，可是，经过漫长的车程抵达这所名叫五星小学的学校后，我还是被孩子们的纯真给震撼到了。

    这个小学全校只有5个班，总共有100多名学生。孩子们每天要跋山涉水地来上课，然后还要回家自己生火做饭。但是，他们黝黑的皮肤中，那双充满童真的眼睛，看不到任何的忧伤和悲观。

    有的小朋友刚开始的时候，只是怯怯的，远远地望着你，但是那双眼睛，分明闪现着无限的渴望，渴望倾诉，渴望被关爱，渴望被照顾。

    我试着去打开他们的心，果真，用不了一会，他们每个人便都热情似火。他们雀跃着，想要表达自己，想要喊出自己的梦想，他们每个人都有梦想，想当老师，想当军人，想当科学家，淳朴而热切。

    学校的教育资源严重地缺失，课程设置比较单一。孩子们说，他们喜欢唱歌，但是没有音乐教室，也没有音乐老师。他们说没见过钢琴，不知道小提琴。我当下决定，给他们捐建一间音乐教室。我又叮嘱蔡巧和唯可，其他的学校，我们除了捐建图书室，还要给贫困的小朋友们捐赠运动鞋。

    我拿出了小提琴拉给他们听。

    他们唱起了那首《倔强》：

    你说被火烧过

    才能出现凤凰

    逆风的方向

    更适合飞翔

    我不怕千万人阻挡

    只怕自己投降

    我和我骄傲的倔强

    我在风中大声地唱

    这一次，为自己疯狂

    就这一次，我和我的倔强

    看着他们小小的身体里释放的大大的能量，我觉得，这是最震撼人心的倔强，最坚持的倔强。

    我没想到是，那个倔强的周燕回，竟然也跟着跑来了。

    ☆、我寄丹心与日月

    第二天，周燕回也成为了我的学生，他乖乖地坐在教室后面，傻不愣登地听我上课。

    孩子们说他们的普通话不太标准，想让我教他们念诗词。那，念什么诗呢，我想了想我们所处的地方，于是，第一首，就来李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我拿着粉笔，转身在黑板上写下了诗题和内容：

    杨花落尽子规啼，

    闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月，

    随风直到夜郎西。

    孩子们跟着我一遍一遍地念着，周燕回胳膊叠着放在桌子上，坐得端端正正，也特别认真地念着。对他的表现，我很满意，哈哈！

    “好，同学们，你们知道这首诗写的是什么季节吗？诗人要表达什么样的感情呢？”

    同学们摇了摇头，我灵机一动，指着周燕回，邀请道：“那，我们请那位同学来给大家讲一讲好不好？”

    整个教室里哄堂大笑，掌声不绝。

    周燕回积极配合我，一板一眼地回答：“老师，杨花落尽，子规啼鸣的时候，大概就是春天过完，刚入夏的季节。这时候，诗人的朋友遭遇了人生的挫折，要去到很远很远的偏僻的地方。诗人对他的朋友担忧牵挂，难舍难离，所以才一送再送。到了他们必须要离别的时候，诗人就把自己满腹的哀愁寄托给明月。今后，无论自己的朋友走到哪里，有明月的地方，就有他的牵挂和陪伴。每个起风的日子，清风就会带去他对朋友的思念。

    同学们个个听得出了神，周燕回说完之后，教室里又是一阵热烈的掌声。我给周燕回点了一个大大的赞！

    “同学们，我们每个人在学习上，在生活中，在以后的日子里，或多或少都会遇到困难和挫折。每当这个时候，我希望你们都不要放弃梦想。因为，我们身边有爱我们的家人，有思念我们的朋友，他们，无时无刻不牵念着我们。他们，是我们前进的最大的动力和支撑，我们不要辜负他们好不好？”

    “好！”

    同学们大声回答着我。

    “嗯，那，是不是我们也应该好好爱我们的家人，关心我们的朋友？”

    “是！”

    “那，我们就和我们身边的同学，还有更多更多的人一起，携手前进，好不好！”

    “好！”

    孩子们的回答一次比一次更响亮，我也被他们激发出了无限的热情。

    “除了爱我们身边的人，那么，我们还应该爱什么呢？我们还应该把我们感恩的心，炽热的心给予谁呢？”

    “爱家乡！”

    “爱大山里的一树一木！”

    “爱祖国！”

    “尊老爱幼！”

    ......

    孩子们争先恐后地举着手，大胆地表达着自己的想法，大声地传达着自己的爱恋。

    周燕回也高高地举起了自己的手。

    “那现在，轮到那位周燕回同学来给大家讲一讲！”

    我指着周燕回，示意轮到他了。

    周燕回站了起来