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    友们说两句话啊！
    “你好啊老弟，我叫仇昕，你叫什么名字啊？今年多大啦？有什么爱好嘛？咦，话说你领子上好像沾了点东西我帮你拿下来吧！”
    “友谊就是疗伤的药，足以缓解人生的孤独。”
    为了少说两句语录，仇昕不得不在说出的每句话里多塞几个字。
    她拍了拍身旁的小朋友，从他脖子附近取下一样东西递到他眼前。
    “啊！”看到她手里的东西，小男孩顿时语无伦次地发出尖叫，“啊啊啊绿油油的毛毛虫快拿开啊！！”
    “嗷嗷嗷！”
    周围也有几个小孩跟着叫出声来，站在队伍里不停地往旁边推挤。
    还有不讲情面的小朋友举起手打小报告：“老师，她用毛毛虫吓唬大家呜呜呜！”
    听到队伍里的吵嚷声后应老师眯了眯眼，随后快步走到了动静的源头从仇昕手中取走了毛毛虫，奇异的表情在她脸上一闪而过。
    “你用毛毛虫吓人？”她问仇昕。
    “不是的老师，小虫子是从他领口处拿下来的。”小仇挠了挠头，她也没想到这些小朋友对虫子的反应竟然这么大，“只有经历无数磨难，虫子才能破茧成蝶，在美丽的背后隐藏着无尽的伤痛。”
    听到小仇古怪的说话方式，应老师终于低下头用正眼打量起她来。
    仇昕立马昂首挺胸地与她对视，却发现应老师的眼神有种掩藏不住的锐利感，让她有种毛孔都被看穿的错觉。
    “大家保持安静，这位同学没有吓唬大家，她只是帮其他同学取下了掉在身上的虫子而已。”
    应老师从她身上移开目光，沉声对小学生们解释了几句，随后又回到了队伍的最前方。
    台上的主持人没有受到下方的任何影响，还在接着发言：“咱们小学没有太多硬性要求，不过有几点是需要大家遵守的。”
    “第一，到了放学时间，请大家迅速离开学校，不要在校园里长时间逗留。”
    “第二，操场西边的那栋楼是绝对不可以进入的，不过门口会有守卫，大家也进不去，记住就行。”
    操场西边的楼？话说那里有楼吗？
    仇昕转头一看，发现果然有座不太起眼的土色矮楼，假如不是主持人在大会上强调的话，她之前竟然下意识忽略了这栋楼。
    所以说老师强调它的意义是什么，难道是划重点吗？
    她默默将闯入西边土楼的事加入了计划清单。
    “第三，学校每周都会对大家进行测验，并且根据测试结果实时进行班级调换，请大家在好好学习的同时保持良好的品德。”
    “最后，平凡小学祝大家拥有愉快的校园生活！”
    主持人似乎说完了她的所有话，按常理来说，学校的领导也该意思意思致几句辞，然而却并没有这个环节，领导宛如背景板般只是拍了拍手给主持人捧场，入学典礼很快就随着主持人的退场结束了。
    “请火箭班的同学跟紧我，我们现在要回教室了。”
    应老师说完，转身朝着教学楼的方向走去，身后的小豆丁们连忙抬脚跟上她的步伐。
    仇昕盯着应老师的后脑勺，她的头发高高盘起，应该是仔细梳理过，没有任何碎发的踪影。
    大部队很快就进入了教室，应老师效率很高地按照个头给大家排好座位，然后就开始分发课本。
    到手的书共有四本，厚度超出了仇昕的想象，仔细一看竟然是涵盖了小学1-6年级的合订本。
    科目分别是文学、科学、历史、平凡的道理。
    前三门倒是很好理解，最后一本看起来不明觉厉的样子。
    仇昕随手翻了翻，这本平凡的道理讲了一些生活经验之类的，倒是很实用的感觉。
    “除了你们看到的四门课程以外，学校还额外设有艺术、音乐和体育课，课程表我稍后会发给大家。”应老师说道，“哦，忘了补充，你们看到的这四门主课都由我一人授课，现在请大家把文学课本拿出来，我们准备上第一节 课。”
    【性格古怪的人总能拥有较高的文学敏感度，孤僻的你也毫不例外，在文学的课堂上你百战百胜，不仅能轻松回答老师的问题，课后还有感而发进行了文学创作，并获得了老师的赞扬。】
    【举手回答问题0/1，文学创作0/1，赞扬0/1。】
    仇昕：？
    有完没完！
    小仇低头翻开文学课本，入眼全是荒谬的文章与诗句，她只觉得这满本都写着两个大字：离谱。
    作者有话说：
    小方（敬业执勤中）（按下按钮抬起档杆）：出入平安啊这位老师！
    [写小学背景恍然间有种创作儿童文学的感觉（瘫）]
    第93章 平凡小学9
    ◎朴实无华的校园生活。◎
    “其实对于文学这门课程来说, 课本上的文章都只能算是启蒙罢了，真想提升文学水平，还得靠平时多看多读多积累, 偶尔还需要加入一些人生阅历当佐料才行……”应老师沉声说出一句有哲理的话作为课堂引言。
    “话不多说，请大家翻到11页, 这首充满想象力的现代诗《压扁的头》就非常适合作为大家的文学启蒙课, 让我们一起领会它的独特魅力吧。”
    “在缤纷的路面上, 我扭动前行，踩碎三枚鸟蛋，蛋黄与蛋清融为一体。我的目光化作锐剑破开浓雾, 却只看到雾中滚动着一颗压扁的头……”
    应老师感情饱满的诵读声在偌大的教室里3D立体环绕着。
    仇昕瞪大了眼睛试图理解诗中的深意，生怕错过了一会儿的课堂提问环节。
    “好了, 下面我想叫几个同学来说说对于‘闭上双眼，压扁的头在我脑海中挥之不去，滚啊, 滚吧……’这句诗的感想。”
    应老师将书本摊开摆在讲桌上，双臂撑在书的左右两侧, 紧接着就用锐利的目光扫向台下的小学生们。
    仇昕见状立马高举起手, 考虑到孤僻人设，她在举手的同时狠狠低下头。
    虽然这书上的东西她一个字也理解不了, 但也不影响回答问题，反正系统又没说一定要答对才行。
    应老师果然看向她：“你来回答。”
    被点名的仇昕如弹簧般起身：“这颗压扁的头并不是颗普通的头，而是作者内心的一种体现，最后那句滚吧后面跟的是省略号, 表达了作者反复纠结的思绪, 他对这颗头观感复杂, 仿佛想要摆脱, 却又狠不下心。”
    这是她的感想。
    “沉重的生活最终将击垮我们所有人，无人能躲，唯有辛酸。”
    这句是她编的语录。
    应老师眼中露出惊奇的目光：“虽然前一句话有点过度分析了，但是后一句理解得还不错，你叫什么名字？”
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