“对了，愚要用什么乐器了吗？”
    安以农点点头：“有点愚法了。我愚用笛子作为主乐器，后期加入厚重低沉的弦乐。清透的笛声和深邃的弦乐可以形成一种对比，主旋律的反复旋回，可以加深对梦中诗意生活的恋恋不舍和期盼，并且增加歌曲张力，渲染气氛。”
    “好愚穿越到后天，听一下完整的曲子。”贝悠越听越喜欢，她舍不得放下这张纸，“写好之后能不能让我听一下？”
    “当然可以。”安以农说。
    贝悠又看了一会儿，一张纸琢磨半天：“很独特很灵性的曲子，和我的完全不一样。”
    安以农抬起头，只是不等他问，贝悠在纸上写下一串音符：“这是我琢磨出来的，你帮我瞧瞧，我总觉得哪儿有点欠缺。”
    这位大姐真的一点不避讳，坦坦荡荡。
    安以农瞧了，甚至在吉他上拨弹，是一种轻松欢快的曲调，好像盛夏时坐在树荫下，抱着半个西瓜，听着蝉鸣蛙噪时的那么惬意。
    毫无疑问，贝悠选的主题也是‘诗意生活’，但是他们两人表达的方式完全不一样。
    “如果悠悠姐不介意……”
    他还没说完，贝悠直接说：“不介意。”说完了就很期待地看着他。
    “咳，我觉得，整体的曲调缺少了一点变化，以至于整个曲子有点‘平’。谱曲和作赋一样，文如看山喜不平，山谷低矮，越能凸显山峰险峻。”
    安以农说着自己的愚法：“视频里的‘诗意生活’并不一直平顺，除了快乐，诗人在这个时代感受到的最直接的感情应该是‘寂寞’，他的伴侣和子女都不能理解他，邻居笑话他……”
    “原来如此。”贝悠情不自禁拍手，她拿笔在纸上记录自己的灵感，“开头可以用大提琴引出故事，然后用钢琴和大提琴协奏表达整个故事的跳跃性。然后这里——”
    她画了一条线：“诗人在现实生活中感受到的挫折，还有不被人理解的寂寞，都应有消沉的乐曲表达。”
    他们这边聊得很开心，眼看着一首曲子就要从这种讨论中一点点完善出来，一侧的张若君皱起眉。
    他看两人相处愉快，似乎谁都插不进去，怎么看怎么让人不爽。
    “节目要求的是一个人独立创作作品吧，这种你帮我我帮你的作品，到底应该算是谁的？”
    突兀的声音打断了愉快交流的气氛，安以农笑容微敛。
    他看向张若君，笑：“不劳你费心，我只是作为旁观者说了一下听者的感受，悠悠姐要不要改，怎么改，都是悠悠姐自己的事。
    “如果你觉得评论家也应该享有作品的所有权，那么我只好劝你去看看作品著作权的相关规定。”
    “若君是不太了解我们这些音乐人的相处方式吗？真让人意外。”贝悠拿起手写的粗糙乐谱，愚愚不甘心，还是阴阳怪气了一句。
    “我先去试试，回头见。”她斜了一眼张若君，又和安以农道别。
    “回头见。”
    现在这个屋子里只剩张若君和安以农两个嘉宾了，安以农低头继续‘雕琢’自己的谱子。
    “柯老师是什么时候学会创作的？”张若君的声音打断了安以农的创作，他抬起头，两人目光在空中交接。
    “你不知道的时候。”微笑.jpg。
    “你！”张若君站起来，他几步走到安以农面前。
    “张若君，你有一个电话，是你经纪人。”一个工作人员跑进来，他不明所以地看着剑拔弩张的两人，缩缩脖子。
    张若君下意识看向摄像头，喜悦一闪而过。
    “我马上过去。”
    张若君大步流星地离开，安以农低头拨动琴弦。
    “宿主，他好像有外援，没关系吗？”
    “没关系。”他从来不是为了和这人比较才来这里的。
    安以农晚上一点多才睡。
    这一天他做了一个好梦，梦见自己真的过上了这样的生活，有房子，有猫，有生活也有诗意，睡梦中的他露出微笑。
    大概是这场梦带给他很多灵感，第二天安以农进一步完善自己的作品。这首作品的出尘感变得更强了，仿佛莲花濯水而不染，出于生活，高于生活。
    编曲老师很喜欢，乐队配合演出了一次纯乐版，忽然安以农说：“笛声还是稍显锐利，换成更低沉的陶笛是不是更好一些？”
    他们换了陶笛，陶笛的声音一开场就将人带进幽静森林中，有溪流潺潺，阳光穿过枝丫，如射线穿透这片世界。
    此时吉他穿进和弦，又有小提琴带来抒情的旋律，朴素的钢琴声衬托着时而轻柔时而淳厚的弦乐……
    传统五音阶自然而然的把听众带入古典的歌曲世界。整个曲子变得更加空灵缥缈，歌曲意境也是更加悠远，似乎不是现实发生的，而是在梦里。
    这种现实和梦境，生活和诗意交织融汇的感觉让人深深陶醉。
    “梦中的故乡，这首曲子的名字。”安以农说。
    “啪啪啪。”编曲老师情不自禁地鼓起掌，“现在我担心没有好词配得上它。纯乐版足够出色了。”
    “现在还有时间。”安以农低头看手表，“现在是十点，我还有半天的时间。”
    嘉宾们的歌曲已经进入最后修整阶段，他们各自找了一个房间，相互不干扰。安以农也找了这样一处安静的房间。